为进一步加强学生心理健康教育工作，提升辅导员和班主任的心理危机识别与干预能力，5月15日，我校特邀心理学专家黄兴芹教授，为全体班主任及辅导员开展了心理危机的识别、干预与预防的专题培训。本次培训在学术报告厅举行，旨在帮助教育工作者科学应对学生心理问题，筑牢校园心理安全防线。
培训中，黄教授从“正确认识心理危机”“精准识别心理危机”“有效干预心理危机”“科学预防心理危机”四个维度展开讲解。她结合真实案例，深入浅出地分析了心理危机的定义、类型及发展过程，并强调心理危机干预不仅是教育工作的重点，更是培养身心健康时代新人的重要保障。
黄教授指出，高职学生面临学业压力、人际冲突、家庭问题等多重挑战，心理危机事件时有发生。她详细列举了心理危机的典型表现，如社交退缩、情绪失控、异常言行等，并提醒辅导员需通过动态观察、心理筛查和专业咨询等方式，及时发现高危学生群体。此外，黄教授特别提到“微笑抑郁”“边缘型人格”等易被忽视的心理问题，呼吁教育者关注那些“看似阳光却内心孤独”的学生。
在预防环节，黄教授提出“育人要育心”的理念，呼吁将心理健康教育融入日常班级管理和校园文化活动中。她分享了培养学生主动性、优势挖掘、情绪管理等具体策略，并提醒辅导员要特别关注心理危机高发期，如开学前后和节假日后的25天，加强动态观察和预警机制。
参训辅导员纷纷表示，培训内容贴近实际，方法可操作性强，今后将把所学知识运用到工作中，为学生提供更精准的心理支持，助力他们阳光成长。
学生工作处处长盛一帆在总结中表示，此次培训不仅提升了辅导员的专业素养，也为学校构建“早发现、早干预、早预防”的心理健康工作体系奠定了坚实基础。未来，学校将持续加强心理健康教育，通过多方协作，为学生健康成长保驾护航。
